Семейные клубы. Часть 1.
СЕМЕЙНЫЕ КЛУБЫ. Часть 1
ВСТУПЛЕНИЕ
...Еще не так давно само сочетание слов «семейный клуб» вызывало у читателя скорее недоумение, чем интерес». Семья испокон веков была чем-то камерным, интимным — процессы, происходящие там, вовсе не предназначены для постороннего глаза. А тут — клуб, то есть нечто открытое, бурлящее. Как совместить несовместимое? Да и нужно ли?
Однако постепенно все большее число родителей (и в первую очередь молодых, конечно) стали осознавать тот, в общем-то, очевидный факт, что современная городская семья уже с трудом справляется со многими функциями, связанными с воспитанием подрастающего поколения. В селе — проще» Там сам уклад жизни диктует необходимость вовлечения ребятишек в работу, да и сам труд взрослых протекает, в общем, на глазах детей. Сельская школа преуспела в организации трудового воспитания учащихся более городской, в которой педагоги порой чувствуют свою беспомощность перед лицом все возрастающих и неконтролируемых стихийных влияний на подростка. К сожалению, практика показывает, что традиционные формы участия родительской общественности в школьных делах малоэффективны. Немалая, часть пап и мам выбирает лишь одну из двух возможных позиций по отношению к школе: либо отсутствие какого бы то ни было интереса к ее делам, либо, агрессивное «наскакивание» на педагога, чьи действия кажутся неверными (увы, учителя дают немало доводов для такой родительской реакции!).
И вот на этом фоне, где-то с начала семидесятых развернулись поиски энтузиастов, мечтавших о «семейных кооперативах», где будут найдены современные, эффективные формы передачи (от взрослых — детям): трудового, нравственного опыта. В разных концах страны начали возникать необычные, не имевшие ранее аналогов сообщества детей и взрослых — разновозрастные, разрабатывавшие различные программы совместной «межсемейной» деятельности в области туризма и спорта, труда и живописи, научных изысканий и музицирования… Семейные клубы начали браться за реализацию проектов, которые по ряду причин были пока недоступны и школе, и системе внешкольных учреждений, что, впрочем, вполне объяснимо: едва ли не главным тормозом, мешающим развитию современной педагогики, является излишняя перестраховка со стороны учителей, воспитателей, связанная с чрезмерными опасениями за жизнь и здоровье детей. А рядом с родителями, вместе с ними ребята, как оказалось, вполне успешно осваивают и «недоступные» детям виды труда, и «опасные» виды туризма.
В настоящее время мы, видимо, стоим на пороге подлинного бума — страна, озабоченная состоянием дел в области семейного воспитания, ищет новые, нетрадиционные формы родительской педагогики. Возможно, свою роль тут сыграло и то, что за последние несколько лет мы немало тревожных материалов прочли о том, что же творится в подростковой среде, — и поняли, что многое в жизни «неформальных объединений» вызвано отсутствием грамотной, продуманной системы воспитания дошкольников и младших школьников — той самой категории, ключ к которой успешно ищется в семейных клубах.
Так получилось, что именно «Комсомольская правда» оказалась в самом эпицентре событий, связанным со становлением нового педагогического движения. Газета пропагандировала этот ценный, как ей казалось, опыт задолго до того, как слова «семейный клуб» попали в самые серьезные партийные и государственные документы. Не мудрено, что именно газета вынуждена была внимательно следить за всей мозаикой этой необычной жизни, отражающей разнообразие идей, людей и форм деятельности, вести картотеки, устраивать «круглые столы» — к сожалению, до сих пор особой помощи со стороны науки «Комсомольская правда» тут не имела» Настоящая книга не претендует на то, чтобы стать «инструкцией», воспользовавшись которой любой думающий родитель сумел бы организовать с единомышленниками еще один семейный клуб, но все же, надеемся, книгу можно будет рассматривать и как своеобразную «подсказку» для начинающих, и как предостережение: как показывает опыт, на самых первых порах становления нового дела, могут быть сделаны типичные ошибки, которые вообще-то вполне можно предотвратить.
Ценность книги может заключаться еще и в том, что она, по крупицам описывая лишь один из этапов становления семейных клубов и не претендуя на полный охват этой темы, призывает педагогов, родителей, ученых написать новые, еще более увлекательные страницы этой хроники: все, кого заинтересует конкретный опыт, могут — с помощью издательства и «Комсомольской правды» — получить дополнительную информацию, включиться в подготовку очередного слета, поехать с детьми в «семейную деревню». Мы будем рады, если наше издание сумеет сыграть роль не только пропагандиста и агитатора, но и — с вашей, читатель, помощью! — организатора нового, весьма перспективного дела!
Письмо авторам
|
